大家都了解心灵手巧，目前的父母也都了解动手能力和聪明程度的关系。但，对于现代的中国家庭，真的让孩子动手的机会并不太多。
孩子小的时候，总感觉孩子小，不舍得让孩子干什么；孩子大了，又感觉孩子功课任务重，重压大，没时间培养孩子跟学习无关的动手能力。
教育家陶行知先生说过：教学就是一件事，不是三件事。大家要在做上教，在做上学。
做，就是要动手去体验，体验生活，体验常识，体验社会。并非心灵手才巧，而是手巧才能更聪明。
在家庭教育中爸爸妈妈应看重孩子动手能力的培养。而培养孩子的动手能力可以先从日常的小事儿做起，教会孩子做力所能及的事情，比如做家务，做手工等。
第一，培养动手能力的有效做法动手能力并非我能做，而是我要做，这是一种内驱力。
饿了看到可吃的东西就会拿来吃下，这是最底层的内驱力。明知困难，还能本着挑战的心态去尝试，这是高层的内驱力。爸爸妈妈适合地放下，勉励孩子去尝试的同时让他看到成功的期望，这是培养动手能力的有效做法。
接着，天天都让孩子助你做几件事天天都让孩子助你做几件事。
此举不仅仅是培养孩子动手的积极性，更要紧的是借做事的过程帮助孩子认识自己，也促进孩子认可家庭、加大亲子关系，更应该注意这种互动中的礼貌语言：请帮母亲拿、谢谢。讲礼貌的习惯应该成为家庭文化、从自己做起、成为家庭日常的正常状态。
再者，让孩子参与家务非常有必要。
千万不要嫌弃孩子越帮越忙，让孩子帮着一同做家务非常有必要。比如洗衣，先谈谈用洗衣机的工作程序，这是工作计划的学习；认识如何操作洗衣机及用什么洗衣液；检查每件衣服再放进洗衣机去，这个步骤就是不教而教的推行，孩子掌握认真工作，小心用工具也是安全教育。
最后，鼓励与伴随孩子做手工。
做手工是提升孩子动手能力的有效方法。做手工是非常有意义的亲子活动，需要和游戏结合，孩子才会全情投入。比如折纸，可以进步孩子的推理、逻辑的组织能力，也是手眼协调练习，父母可示范折纸飞机、纸球、纸船等等玩具，孩子玩得开心，就会主动学习，不仅仅是促进了亲子关系，也提升了学习力和动手能力。
